Het Babbelspel Junior

Het Babbelspel Junior is het jonge broertje van het originele Babbelspel! Hiermee leren kinderen spelenderwijs sociale en emotionele vaardigheden ontwikkelen.

Het spel nodigt kleuters uit om de eerste sociale en inter-persoonlijke vaardigheden concreet te ontwikkelen en te oefenen. Het sluit ook perfect aan bij de ontwikkelingsdoelen muzische vorming voor kleuters. De domeinen beeld, drama, beweging en attitude komen ook uitgebreid aan bod.

De vaardigheden die aan bod komen, zijn opgesplitst in 4 rubrieken met elk hun eigen kleur. Per rubriek zijn er 10 visjes en 40 opdrachtkaarten, die afhankelijk van de duur van het spel allemaal of gedeeltelijk in de vijver gelegd kunnen worden. Op de achterzijde van de opdrachtkaarten is telkens een niveau aangeduid (één visje = gemakkelijk, twee visjes = moeilijker), zodat de begeleider kan differentiëren naargelang het niveau van de spelers.

De 4 rubrieken zijn:

1. Spontaan praten over een bepaalde situatie (groen)
   De speler krijgt een tekening te zien met een bepaalde situatie en vertelt spontaan over wat hij ziet. De begeleider kan dan bijkomende vragen stellen, bijvoorbeeld of deze situatie hem bekend voorkomt, hoe hij zich erbij voelt etc. Het doel is leren/durven praten in een groep, spontaan praten, inbeeldingsvermogen toetsen, beeldementen herkennen.
2. Praten over jezelf (blauw)
   De speler krijgt een vraag waarbij hij iets over zichzelf moet vertellen. Ook hier is het de taak van de begeleider om open vragen te stellen en de andere spelers te betrekken bij de opdracht. Het doel is leren/durven praten in de groep over jezelf, zelfexpressie, gevoelens verwoorden.
3. Non-verbale opdrachten (oranje)
   De speler beeldt, alleen of samen met andere spelers, iets uit of doet iets zonder woorden. Het doel is lichaamsexpressie ontwikkelen, durven uitbeelden, herkennen van non-verbale emoties. De leerkracht kan het moeilijkheidsniveau optrekken door de opdracht in het oor van de speler te fluisteren en de andere kinderen te laten raden wat er uitgebeeld wordt.
4. Verbale opdrachten (roze)
   De speler krijgt een verbale (mondelinge) opdracht of vraag en voert die zo goed mogelijk uit of beantwoordt ze naar beste vermogen. Indien het om een doe-opdracht gaat, mogen de andere spelers meedoen, maar het initiatief moet van de speler komen. Het doel is leren/durven zichzelf uiten/tonen in groep, een mening hebben over iets. Expressiemogelijkheden ontdekken. Creatief stem- en taalgebruik stimuleren.

Je speelt het Babbelspel Junior met 2 tot 8 spelers van 4 tot 8 jaar en een begeleider. De rol van deze begeleider is van groot belang. Hij of zij kan bijkomende, open vragen stellen om het gesprek te stimuleren, maar ook andere kinderen uitnodigen om vragen te stellen aan de speler.

Naargelang herkomst, opvoeding, ervaring etc. zal het ene kind vertrouwd zijn met een bepaalde situatie die voor een ander kind totaal vreemd is. We raden de begeleider aan voor het spel de opdrachtkaarten te bekijken en eventueel ongewenste kaarten uit het spel te nemen.

Iedereen die door dit spel te spelen een stap zet naar een betere communicatie, is een winnaar!